Diseño del flyer y del programa de mano de la muestra de fin de año:
En grupos de 4 o 5 personas presentar una propuesta de flyer (para difundir e invitar por mail) y de programa de mano (para repartir el día de la muestra). Debe incluir:
*el flyer: Nombre de la obra y su autor: "Cuidado con las bonitas" Sainete de Alejandro Berruti.
Lugar, fecha y hora de la muestra: Instituto San Judas Tadeo, 29 de Noviembre de 2010, 12:30hs
*el programa de mano: todo lo anterior y además: nombre y apellido de los actores y qué personaje representa cada uno.
Hay tiempo hasta el 17 de noviembre, ya que aunque todos los trabajos tendrán una nota, se elegirá una propuesta para realizar la invitación.
lunes, 25 de octubre de 2010
miércoles, 20 de octubre de 2010
lunes, 13 de septiembre de 2010
Cuestionario – Investigación
FÍSICO-QUÍMICA - 3º Año “A”
Leer el siguiente artículo y luego realizar la actividad que figura al final del mismo:
En la Sociedad Científica / En ocho áreas del conocimiento
Otorgaron los premios Houssay a 16 científicos sobresalientes
Este año se entregó también por primera vez la Distinción Investigador de la Nación
El doctor Esteban Brignole recibe la Distinción Investigador de la Nación Foto: Hernán Zenteno
En el auditorio de la Sociedad Científica Argentina, fundada hace más de 130 años que a poco de crearse auspició la expedición del Perito Moreno a la Patagonia, se entregó ayer el Premio Houssay 2009 a 16 investigadores sobresalientes del sistema científico nacional. Este año, además, se entregó por primera vez la Distinción Investigador de la Nación.
La lista incluye a algunas de las más destacadas personalidades del ambiente científico y tecnológico local, distribuidos en dos categorías: la de investigadores menores de 45 años (que recibieron 20.000 pesos cada uno) y la de científicos premiados por su trayectoria (con 30.000 pesos).
Además del ministro de Ciencia, la ceremonia contó con la presencia en el estrado de visitas infrecuentes en este ámbito académico, como la ministra de Industria, Débora Giorgi, y la presidenta Cristina Kirchner, encargada de entregar la medalla y el diploma a cada uno de los científicos.
En el rubro menores de 45 se distinguió a los doctores Julio Rossi (en Física, Matemática y Ciencias de la Computación), Galo Juan de Avila Arturo Soler Illia (en Química, Bioquímica y Biología Molecular), Esteban Gabriel Jobbagy Gampel (en Ciencias Biológicas, Agrarias y Veterinaria), Gustavo Esteban Romero (en Ciencias de la Tierra, el Agua y la Atmósfera, y Astronomía), Daniel Alonso (en Ciencias Médicas), Ernesto Schargrodsky (en Ciencias Sociales), Gustavo Martínez (en Ciencias Humanas) y Pedro Julián (en Ingenierías, Arquitectura e Informática).
Entre los premiados por su trayectoria figuran Jorge Zgrablich (en Física, Matemática y Ciencias de la Computación), Rodolfo Brenner (en Química, Bioquímica y Biología Molecular), Jorge Crisci (en Ciencias Biológicas, Agrarias y Veterinaria), Vicente Barros (en Ciencias de la Tierra, el Agua y la Atmósfera, y Astronomía), Horacio Cingolani (en Ciencias Médicas), Emilio De Ipola (en Ciencias Sociales), Ezequiel Gallo (en Ciencias Humanas) y Esteban Brignole (en Ingenierías, Arquitectura, Informática).
Fue precisamente el ingeniero Brignole, especialista en termodinámica de procesos graduado en la Universidad Nacional del Sur, quien resultó ganador de la Distinción Investigador de la Nación.
Como correspondía, el ánimo de los investigadores fue entusiasta. Tal vez lo más curioso de esta nueva edición de los premios Houssay radique en que dos de los elegidos -el nanotecnólogo Galo Soler Illia, y el matemático Julio Rossi- no sólo son colegas en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, sino que también fueron compañeros durante toda la escuela secundaria, en el Colegio Nacional de Buenos Aires.
"En esa época, mientras esperábamos el 15 en Plaza Italia, desarrollamos nuestros primeros teoremas y una teoría muy completa sobre los colectivos", bromeó Soler Illia.
Esta vez, el grupo de premiados no incluyó a ninguna científica. Un hecho sugestivo, pero que la licenciada Gabriela Trupia, titular de una subsecretaría del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, se apresuró a dejar en claro descartando cualquier forma de discriminación: "Las comisiones encargadas de fallar los premios estaban integradas por mujeres y hombres por partes estrictamente iguales", aseguró.
Nora Bär (publicado en diario La Nación – 18/Agosto/2010)
ACTIVIDAD (Cuestionario – Investigación): Entregar un cuestionario respondido cada dos alumnas/os.
1) ¿Quién fue el Dr. Bernardo Houssay? ¿En qué área de la ciencia se destacó? ¿Cuáles fueron sus principales logros? ¿Qué científico argentino actual se destaca en la misma área que el Dr. Houssay (indicar su nombre y breve reseña de su obra)?
2) ¿Qué actividades desarrolla la “Sociedad Científica Argentina”?
3) Averiguar a qué se dedica un “Investigador Científico”, dónde puede estudiar dicha carrera y cuál es su campo de acción.
4) En el artículo se mencionan a las “…ciencias de la tierra, del agua y de la atmósfera…” ¿Dónde se pueden estudiar esas especialidades, con qué título se egresa y qué tareas pueden realizar los científicos de esas ramas?
5) En un tramo de la nota se menciona al Ingeniero Brignole como especialista en “Termodinámica de procesos” ¿Qué es la Termodinámica y qué fenómenos físicos se estudian en ella?
6) Explicar que es la “Nanotecnología” y describir algunas de sus aplicaciones en distintas ciencias.
Leer el siguiente artículo y luego realizar la actividad que figura al final del mismo:
En la Sociedad Científica / En ocho áreas del conocimiento
Otorgaron los premios Houssay a 16 científicos sobresalientes
Este año se entregó también por primera vez la Distinción Investigador de la Nación
El doctor Esteban Brignole recibe la Distinción Investigador de la Nación Foto: Hernán Zenteno
En el auditorio de la Sociedad Científica Argentina, fundada hace más de 130 años que a poco de crearse auspició la expedición del Perito Moreno a la Patagonia, se entregó ayer el Premio Houssay 2009 a 16 investigadores sobresalientes del sistema científico nacional. Este año, además, se entregó por primera vez la Distinción Investigador de la Nación.
La lista incluye a algunas de las más destacadas personalidades del ambiente científico y tecnológico local, distribuidos en dos categorías: la de investigadores menores de 45 años (que recibieron 20.000 pesos cada uno) y la de científicos premiados por su trayectoria (con 30.000 pesos).
Además del ministro de Ciencia, la ceremonia contó con la presencia en el estrado de visitas infrecuentes en este ámbito académico, como la ministra de Industria, Débora Giorgi, y la presidenta Cristina Kirchner, encargada de entregar la medalla y el diploma a cada uno de los científicos.
En el rubro menores de 45 se distinguió a los doctores Julio Rossi (en Física, Matemática y Ciencias de la Computación), Galo Juan de Avila Arturo Soler Illia (en Química, Bioquímica y Biología Molecular), Esteban Gabriel Jobbagy Gampel (en Ciencias Biológicas, Agrarias y Veterinaria), Gustavo Esteban Romero (en Ciencias de la Tierra, el Agua y la Atmósfera, y Astronomía), Daniel Alonso (en Ciencias Médicas), Ernesto Schargrodsky (en Ciencias Sociales), Gustavo Martínez (en Ciencias Humanas) y Pedro Julián (en Ingenierías, Arquitectura e Informática).
Entre los premiados por su trayectoria figuran Jorge Zgrablich (en Física, Matemática y Ciencias de la Computación), Rodolfo Brenner (en Química, Bioquímica y Biología Molecular), Jorge Crisci (en Ciencias Biológicas, Agrarias y Veterinaria), Vicente Barros (en Ciencias de la Tierra, el Agua y la Atmósfera, y Astronomía), Horacio Cingolani (en Ciencias Médicas), Emilio De Ipola (en Ciencias Sociales), Ezequiel Gallo (en Ciencias Humanas) y Esteban Brignole (en Ingenierías, Arquitectura, Informática).
Fue precisamente el ingeniero Brignole, especialista en termodinámica de procesos graduado en la Universidad Nacional del Sur, quien resultó ganador de la Distinción Investigador de la Nación.
Como correspondía, el ánimo de los investigadores fue entusiasta. Tal vez lo más curioso de esta nueva edición de los premios Houssay radique en que dos de los elegidos -el nanotecnólogo Galo Soler Illia, y el matemático Julio Rossi- no sólo son colegas en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, sino que también fueron compañeros durante toda la escuela secundaria, en el Colegio Nacional de Buenos Aires.
"En esa época, mientras esperábamos el 15 en Plaza Italia, desarrollamos nuestros primeros teoremas y una teoría muy completa sobre los colectivos", bromeó Soler Illia.
Esta vez, el grupo de premiados no incluyó a ninguna científica. Un hecho sugestivo, pero que la licenciada Gabriela Trupia, titular de una subsecretaría del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, se apresuró a dejar en claro descartando cualquier forma de discriminación: "Las comisiones encargadas de fallar los premios estaban integradas por mujeres y hombres por partes estrictamente iguales", aseguró.
Nora Bär (publicado en diario La Nación – 18/Agosto/2010)
ACTIVIDAD (Cuestionario – Investigación): Entregar un cuestionario respondido cada dos alumnas/os.
1) ¿Quién fue el Dr. Bernardo Houssay? ¿En qué área de la ciencia se destacó? ¿Cuáles fueron sus principales logros? ¿Qué científico argentino actual se destaca en la misma área que el Dr. Houssay (indicar su nombre y breve reseña de su obra)?
2) ¿Qué actividades desarrolla la “Sociedad Científica Argentina”?
3) Averiguar a qué se dedica un “Investigador Científico”, dónde puede estudiar dicha carrera y cuál es su campo de acción.
4) En el artículo se mencionan a las “…ciencias de la tierra, del agua y de la atmósfera…” ¿Dónde se pueden estudiar esas especialidades, con qué título se egresa y qué tareas pueden realizar los científicos de esas ramas?
5) En un tramo de la nota se menciona al Ingeniero Brignole como especialista en “Termodinámica de procesos” ¿Qué es la Termodinámica y qué fenómenos físicos se estudian en ella?
6) Explicar que es la “Nanotecnología” y describir algunas de sus aplicaciones en distintas ciencias.
lunes, 23 de agosto de 2010
Trabajo Departamental
"Riquezas naturales de nuestro país" PARQUES NACIONALES
Los parques nacionales nos brindan beneficios inigualables:
Conservan la biodiversidad y los ecosistemas.
Resguardan los hábitats de especies en peligro.
Preservan los grandes escenarios naturales del país.
Garantizan la diversidad cultural.
Fomentan el desarrollo sustentable.
Promueven la educación y la recreación.
Facilitan la investigación.
Protegen yacimientos paleontológicos.
Los parques nacionales que se investigarán en este proyecto son:
Laguna de los Pozuelos.
Los Cardones.
Río Pilcomayo.
Iguazú.
Campo de los Alisos.
Talampaya.
Sierra de las Quijadas.
El Palmar.
Nahuel Huapi.
Bosques Petrificados.
Los Glaciares.
Tierra del Fuego.
Campos del Tuyú.
Otamendi.
El Rey.
Baritú.
Lanín.
En este proyecto están involucradas las distintas asignaturas que forman parte del Departamento de Ciencias Sociales a detallar:
Historia:
Los profesores investigarán conjuntivamente con sus alumnos los pueblos autóctonos que se encuentran en los territorios dentro de los parques nacionales.
Cívica:
Desde esta asignatura verán las distintas leyes nacionales que tratan sobre las áreas protegidas de Argentina.
Geografía:
Los alumnos de tercer año trabajarán estos parques nacionales seleccionados. En cada uno de ellos realizarán su ubicación geográfica, detallarán que especies serán las que se protegen y darán las características principales de cada uno de ellos.
A fin de Año, todo este material será expuesto en un vídeo cuya realización estará a cargo de los alumnos de tercer año del Instituto. Los temas dentro de cada parque nacional serán:
Ubicación geográfica y mapas.
Biomas.
Climas.
Áreas naturales protegidas.
Fauna y flora.
Especies en peligro de extinción.
Problemas ambientales.
Como cierre del proyecto en el mes de Noviembre un representante de Parques Nacionales realizará una exposición y charla en el Instituto para todo el alumnado.
Páginas de consulta:
www.parquesnacionales.gov.arwww.turismo.gov.ar
Correo electrónico de Parques Nacionales: informes@apn.gov.ar
En la biblioteca hay una caja con material aportado por Parques Nacionales.
MIRALO ACÁ
Los parques nacionales nos brindan beneficios inigualables:
Conservan la biodiversidad y los ecosistemas.
Resguardan los hábitats de especies en peligro.
Preservan los grandes escenarios naturales del país.
Garantizan la diversidad cultural.
Fomentan el desarrollo sustentable.
Promueven la educación y la recreación.
Facilitan la investigación.
Protegen yacimientos paleontológicos.
Los parques nacionales que se investigarán en este proyecto son:
Laguna de los Pozuelos.
Los Cardones.
Río Pilcomayo.
Iguazú.
Campo de los Alisos.
Talampaya.
Sierra de las Quijadas.
El Palmar.
Nahuel Huapi.
Bosques Petrificados.
Los Glaciares.
Tierra del Fuego.
Campos del Tuyú.
Otamendi.
El Rey.
Baritú.
Lanín.
En este proyecto están involucradas las distintas asignaturas que forman parte del Departamento de Ciencias Sociales a detallar:
Historia:
Los profesores investigarán conjuntivamente con sus alumnos los pueblos autóctonos que se encuentran en los territorios dentro de los parques nacionales.
Cívica:
Desde esta asignatura verán las distintas leyes nacionales que tratan sobre las áreas protegidas de Argentina.
Geografía:
Los alumnos de tercer año trabajarán estos parques nacionales seleccionados. En cada uno de ellos realizarán su ubicación geográfica, detallarán que especies serán las que se protegen y darán las características principales de cada uno de ellos.
A fin de Año, todo este material será expuesto en un vídeo cuya realización estará a cargo de los alumnos de tercer año del Instituto. Los temas dentro de cada parque nacional serán:
Ubicación geográfica y mapas.
Biomas.
Climas.
Áreas naturales protegidas.
Fauna y flora.
Especies en peligro de extinción.
Problemas ambientales.
Como cierre del proyecto en el mes de Noviembre un representante de Parques Nacionales realizará una exposición y charla en el Instituto para todo el alumnado.
Páginas de consulta:
www.parquesnacionales.gov.arwww.turismo.gov.ar
Correo electrónico de Parques Nacionales: informes@apn.gov.ar
En la biblioteca hay una caja con material aportado por Parques Nacionales.
MIRALO ACÁ
lunes, 28 de junio de 2010
martes, 8 de junio de 2010
Proyecto departamento de Ciencias Sociales:
"Riquezas naturales de nuestro país" PARQUES NACIONALES
Los parques nacionales nos brindan beneficios inigualables:
Conservan la biodiversidad y los ecosistemas.
Resguardan los hábitats de especies en peligro.
Preservan los grandes escenarios naturales del país.
Garantizan la diversidad cultural.
Fomentan el desarrollo sustentable.
Promueven la educación y la recreación.
Facilitan la investigación.
Protegen yacimientos paleontológicos.
Los parques nacionales que se investigarán en este proyecto son:
Laguna de los Pozuelos.
Los Cardones.
Río Pilcomayo.
Iguazú.
Campo de los Alisos.
Talampaya.
Sierra de las Quijadas.
El Palmar.
Nahuel Huapi.
Bosques Petrificados.
Los Glaciares.
Tierra del Fuego.
Campos del Tuyú.
Otamendi.
El Rey.
Baritú.
Lanín.
En este proyecto están involucradas las distintas asignaturas que forman parte del Departamento de Ciencias Sociales a detallar:
Historia:
Los profesores investigarán conjuntivamente con sus alumnos los pueblos autóctonos que se encuentran en los territorios dentro de los parques nacionales.
Cívica:
Desde esta asignatura verán las distintas leyes nacionales que tratan sobre las áreas protegidas de Argentina.
Geografía:
Los alumnos de tercer año trabajarán estos parques nacionales seleccionados. En cada uno de ellos realizarán su ubicación geográfica, detallarán que especies serán las que se protegen y darán las características principales de cada uno de ellos.
A fin de Año, todo este material será expuesto en un vídeo cuya realización estará a cargo de los alumnos de tercer año del Instituto. Los temas dentro de cada parque nacional serán:
Ubicación geográfica y mapas.
Biomas.
Climas.
Áreas naturales protegidas.
Fauna y flora.
Especies en peligro de extinción.
Problemas ambientales.
Como cierre del proyecto en el mes de Noviembre un representante de Parques Nacionales realizará una exposición y charla en el Instituto para todo el alumnado.
Páginas de consulta:
www.parquesnacionales.gov.arwww.turismo.gov.ar
Correo electrónico de Parques Nacionales: informes@apn.gov.ar
En la biblioteca hay una caja con material aportado por Parques Nacionales.
MIRALO ACÁ
Los parques nacionales nos brindan beneficios inigualables:
Conservan la biodiversidad y los ecosistemas.
Resguardan los hábitats de especies en peligro.
Preservan los grandes escenarios naturales del país.
Garantizan la diversidad cultural.
Fomentan el desarrollo sustentable.
Promueven la educación y la recreación.
Facilitan la investigación.
Protegen yacimientos paleontológicos.
Los parques nacionales que se investigarán en este proyecto son:
Laguna de los Pozuelos.
Los Cardones.
Río Pilcomayo.
Iguazú.
Campo de los Alisos.
Talampaya.
Sierra de las Quijadas.
El Palmar.
Nahuel Huapi.
Bosques Petrificados.
Los Glaciares.
Tierra del Fuego.
Campos del Tuyú.
Otamendi.
El Rey.
Baritú.
Lanín.
En este proyecto están involucradas las distintas asignaturas que forman parte del Departamento de Ciencias Sociales a detallar:
Historia:
Los profesores investigarán conjuntivamente con sus alumnos los pueblos autóctonos que se encuentran en los territorios dentro de los parques nacionales.
Cívica:
Desde esta asignatura verán las distintas leyes nacionales que tratan sobre las áreas protegidas de Argentina.
Geografía:
Los alumnos de tercer año trabajarán estos parques nacionales seleccionados. En cada uno de ellos realizarán su ubicación geográfica, detallarán que especies serán las que se protegen y darán las características principales de cada uno de ellos.
A fin de Año, todo este material será expuesto en un vídeo cuya realización estará a cargo de los alumnos de tercer año del Instituto. Los temas dentro de cada parque nacional serán:
Ubicación geográfica y mapas.
Biomas.
Climas.
Áreas naturales protegidas.
Fauna y flora.
Especies en peligro de extinción.
Problemas ambientales.
Como cierre del proyecto en el mes de Noviembre un representante de Parques Nacionales realizará una exposición y charla en el Instituto para todo el alumnado.
Páginas de consulta:
www.parquesnacionales.gov.arwww.turismo.gov.ar
Correo electrónico de Parques Nacionales: informes@apn.gov.ar
En la biblioteca hay una caja con material aportado por Parques Nacionales.
MIRALO ACÁ
La Cámara de Diputados
Ingresá a la Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Nación y elegí a un representante y averiguá lo siguiente:
¿a qué partido pertenece?
¿a qué provincia representa?
¿Es opositor al gobierno Nacional?
¿Tiene mayoría o minoría en la Cámra?
¿Cuántos diputados necesita sumar su partido para que le aprueben un proyecto de Ley?
Escribile un mail contándoles el trabajo que estás haciendo y que te cuente qué proyectos está impulsando su partido:
Ingresá, conocé y elegí tu diputado
¿a qué partido pertenece?
¿a qué provincia representa?
¿Es opositor al gobierno Nacional?
¿Tiene mayoría o minoría en la Cámra?
¿Cuántos diputados necesita sumar su partido para que le aprueben un proyecto de Ley?
Escribile un mail contándoles el trabajo que estás haciendo y que te cuente qué proyectos está impulsando su partido:
Ingresá, conocé y elegí tu diputado
Equipos de Trabajo para los Parques Nacionales
parejas para el trabajo de geografia de los Parques Nacionales qe realizara tercer año:
1) P. N. "El Palmar" - Victoria Garcia y Micaela Zea
2) P. N. "Bosque Petrificado" - Edith Chavez y Daniela Peñaranda
3) P. N. "Baritú" - Wendy Hidalgo y Cristian Villanueva
4) P. N. "Campos del Tuyu" - Mariano Vallejos y Luciana Corsini
5) P. N. "Rio Pilcomayo" - Melanie Curi y Lucia Arias
6) P. N. "El Rey" - Angely Pereda y Jennifer Sin Aguilar
7) P. N. "Sierras de las Quijadas" - Nahuel Correa y Alan Solis
8) P. N. "Lanin" - Rodrigo Gallardo y Facundo Bellatti
9) P. N. "Tierra del Fuego" - Melisa Antelo y Camila Gabriele
10) P. N. "Laguna de los Pozuelos" - Christian Block y Pablo Giachetti
11) P. N. "Nahuel Huapi" - Victoria Lopez y Nahuel Lizarazu
12) P. N. "Otamendi" - Belén Arévalo y Melanie Mosquera
13) P. N. "Telampaya" - Nadia Shin y Noelia Diaz
14) P. N. "Campo de los Alisos" - Camila Maizares y Grecia Rios
15) P. N. "Iguazú" - Juan Molina y Constantino Miranda
16) P. N. "Los Cardones" - Nicolas Coco y Luciano Boetti
17) P. N. "Los Glaciares" - Jonny Alejo - Nazareno Arce
1) P. N. "El Palmar" - Victoria Garcia y Micaela Zea
2) P. N. "Bosque Petrificado" - Edith Chavez y Daniela Peñaranda
3) P. N. "Baritú" - Wendy Hidalgo y Cristian Villanueva
4) P. N. "Campos del Tuyu" - Mariano Vallejos y Luciana Corsini
5) P. N. "Rio Pilcomayo" - Melanie Curi y Lucia Arias
6) P. N. "El Rey" - Angely Pereda y Jennifer Sin Aguilar
7) P. N. "Sierras de las Quijadas" - Nahuel Correa y Alan Solis
8) P. N. "Lanin" - Rodrigo Gallardo y Facundo Bellatti
9) P. N. "Tierra del Fuego" - Melisa Antelo y Camila Gabriele
10) P. N. "Laguna de los Pozuelos" - Christian Block y Pablo Giachetti
11) P. N. "Nahuel Huapi" - Victoria Lopez y Nahuel Lizarazu
12) P. N. "Otamendi" - Belén Arévalo y Melanie Mosquera
13) P. N. "Telampaya" - Nadia Shin y Noelia Diaz
14) P. N. "Campo de los Alisos" - Camila Maizares y Grecia Rios
15) P. N. "Iguazú" - Juan Molina y Constantino Miranda
16) P. N. "Los Cardones" - Nicolas Coco y Luciano Boetti
17) P. N. "Los Glaciares" - Jonny Alejo - Nazareno Arce
Suscribirse a:
Entradas (Atom)